孩子每天都在閱讀，不是因?yàn)楸灰?，而是為了好玩嗎？有些孩子?huì)這樣做，而那些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)更好的孩子，在每一步都是如此。學(xué)校表現(xiàn)與兒童的閱讀成績(jī)更直接相關(guān)。選擇獨(dú)立閱讀的孩子會(huì)成為更好的讀者，在所有學(xué)科領(lǐng)域的成績(jī)測(cè)試中得分更高，并且比沒(méi)有閱讀的孩子有更多的內(nèi)容知識(shí)。

  1.從小就給孩子讀書

  不僅僅是在睡覺(jué)的時(shí)候。購(gòu)買紙板書和布書作為孩子的第一批玩具。創(chuàng)造“舒適的時(shí)間”，這是一種連接的儀式，在這種儀式中，你將愛(ài)和擁抱與閱讀聯(lián)系在一起。任何時(shí)候你們中的任何一個(gè)需要休息的時(shí)候，拿一本書讀給孩子聽。發(fā)脾氣后，午餐期間，放學(xué)后，當(dāng)你星期天喝咖啡時(shí)，任何時(shí)候都可以是舒適的時(shí)間。

  研究表明，給孩子閱讀和邊讀邊討論這本書是提高孩子智商和灌輸對(duì)閱讀的熱愛(ài)的最好方法。

  2.定期參觀圖書館

  到你的孩子兩歲的時(shí)候，他可能更喜歡閱讀而不是其他活動(dòng)。利用圖書館的時(shí)間給孩子閱讀。把圖書館的書放在起居室或廚房的一個(gè)單獨(dú)的架子上，這樣你就不會(huì)丟失它們，而且你總是可以很容易地找到新的東西來(lái)閱讀。

  3.不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)閱讀

  大多數(shù)孩子一旦掌握了初步的技能，就會(huì)學(xué)會(huì)自然地閱讀。你的目標(biāo)不是幫助他朗讀單詞，而是鼓勵(lì)他熱愛(ài)書籍，包括圖片和故事。逼迫他讀書可能會(huì)使他失去閱讀的樂(lè)趣。

  4.盡可能多地給孩子朗讀

  我發(fā)現(xiàn)，在我的孩子們真正參與吃飯之前，在午餐或早飯時(shí)給他們看書，這足以讓他們坐著。閱讀更像是聽收音機(jī)；他們可以一邊聽一邊品嘗食物，偶爾還可以瞥一眼你舉著的照片。

  5.堅(jiān)持

  隨著他的技能的發(fā)展，繼續(xù)閱讀會(huì)使他保持興趣，閱讀提供很多關(guān)于價(jià)值觀和選擇的對(duì)話的素材。孩子的問(wèn)題是他能讀簡(jiǎn)單的書，但他的想象力渴望更成熟的情節(jié)和人物。那些書真讓人苦惱，他不知道的字太多了。在這個(gè)脆弱的階段，很值得花額外的時(shí)間去追查他能讀到的書，并且會(huì)感到興奮。有很多單詞的圖畫書效果很好，因?yàn)樗梢岳眠@些圖片來(lái)幫助他保持興趣并找出不熟悉的詞語(yǔ)。

  6.儀式感

  每天設(shè)置一個(gè)“閱讀時(shí)間”。這可以是放學(xué)后的完美放松時(shí)間，也可以是夏天的午餐后，或者是晚上結(jié)束時(shí)的放松時(shí)間。然而，到了一天結(jié)束時(shí)，一些六歲的孩子已經(jīng)很累了，閱讀對(duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太累了。在你的孩子準(zhǔn)備好睡覺(jué)時(shí)間閱讀之前，在做完家庭作業(yè)后，試著在你做晚飯的時(shí)候安排他舒適的閱讀時(shí)間。

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